Jurnal Pendidikan Agama Kristen Didaxte

INTEGRASI TEOLOGI KRISTEN DALAM PEMBENTUKAN KARAKTER PESERTA DIDIK

Tue, 31 Mar 2026 00:00:00 +0000

Pendidikan pada hakikatnya tidak hanya bertujuan mengembangkan kemampuan intelektual peserta didik, tetapi juga membentuk karakter, moralitas, spiritualitas, dan tanggung jawab sosial. Tantangan tersebut semakin kompleks dalam konteks era digital karena peserta didik berhadapan dengan arus informasi yang cepat, perubahan pola komunikasi, budaya instan, serta beragam nilai yang tidak selalu sejalan dengan iman Kristen. Penelitian ini bertujuan menganalisis integrasi teologi Kristen dalam pembentukan karakter peserta didik, mengidentifikasi nilai-nilai teologis yang relevan, serta merumuskan implikasinya bagi pelaksanaan Pendidikan Agama Kristen. Penelitian menggunakan studi kepustakaan dengan pendekatan kualitatif dan analisis isi. Literatur ditelusuri melalui Google Scholar, GARUDA, dan laman jurnal ilmiah dengan kata kunci “teologi Kristen,” “Pendidikan Agama Kristen,” “pendidikan karakter,” “karakter peserta didik,” “era digital,” dan “etika digital.” Literatur dipilih berdasarkan relevansi tema, kredibilitas penerbit, ketersediaan metadata yang dapat diverifikasi, dan keterkaitan langsung dengan fokus penelitian. Hasil sintesis menunjukkan bahwa integrasi teologi Kristen tidak cukup dilakukan dengan menambahkan materi keagamaan ke dalam pembelajaran, tetapi perlu menghubungkan iman, pengetahuan, kebiasaan, relasi, dan tindakan nyata. Nilai kasih, kejujuran, tanggung jawab, disiplin, kerendahan hati, pengampunan, dan penguasaan diri menjadi dasar penting bagi pembentukan karakter. Guru Pendidikan Agama Kristen memiliki posisi strategis sebagai pengajar, pembimbing, dan teladan, sedangkan keluarga, gereja, dan sekolah perlu membangun ekosistem pembentukan karakter yang konsisten. Temuan penelitian ini menegaskan perlunya model Pendidikan Agama Kristen yang teologis, kontekstual, dialogis, dan transformatif sehingga peserta didik mampu hidup sebagai pribadi yang berkarakter Kristiani sekaligus bijaksana dalam menggunakan teknologi digital.

IMPLEMENTATION OF PARENTS’ RESPONSIBILITY IN CHILDREN’S CHRISTIAN RELIGIOUS EDUCATION BASED ON DEUTERONOMY 6:4–9 IN CHRISTIAN FAMILIES OF GKII JAJAR SOLO

Lita Rahayu, Daulat Marulitua Tambunan (Author) — Tue, 31 Mar 2026 00:00:00 +0000

This study aims to analyze the implementation of parents’ responsibility in children’s Christian religious education based on Deuteronomy 6:4–9 in Christian families of GKII Jajar Solo. Faith education within the family is understood as the main foundation for shaping children's character and spirituality from an early age. The method used in this research is descriptive qualitative with a field study approach through observation, interviews, and documentation. The results show that parents have attempted to carry out their responsibility for faith education through family prayer, family Bible reading, and examples demonstrated in daily life. However, its implementation remains inconsistent in several families due to limited time, parents’ busy schedules, and the influence of the environment and technology. The main supporting factors come from parental awareness and church support, while the inhibiting factors come from the social environment and digital media. Therefore, strengthening the role of parents in faith education becomes an urgent need in shaping children's Christian character in the modern era. The results of this study are expected to serve as a reference for Christian families and churches in improving the effectiveness of faith education that is more consistent and sustainable.

PEMAHAMAN PENDIDIKAN KRISTEN MENURUT INJIL SINOPTIK DAN IMPLEMENTASINYA DALAM PENDIDIKAN KRISTEN DI GEREJA DAN KELUARGA KRISTEN

Christo Conrad Hutabarat, Johanes MJ Budianto (Author) — Tue, 31 Mar 2026 00:00:00 +0000

Penelitian ini membahas pemahaman Pendidikan Kristen menurut Injil Sinoptik dan implementasinya dalam kehidupan gereja serta keluarga Kristen. Persoalan penelitian berangkat dari kebutuhan untuk mengintegrasikan pembinaan iman dengan pendidikan anak secara berkesinambungan sehingga pertumbuhan anak tidak hanya diarahkan pada aspek kognitif, tetapi juga pada kehidupan iman dan praktik Kristiani. Penelitian menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif dengan studi kepustakaan, yaitu memanfaatkan sumber-sumber buku dan literatur yang relevan untuk membangun pemahaman teoretis dan teologis. Hasil kajian menunjukkan bahwa Pendidikan Kristen menurut Injil Sinoptik menempatkan anak sebagai pribadi yang berharga di hadapan Tuhan dan membutuhkan pengasuhan, pengajaran, keteladanan, serta pembinaan iman yang berkelanjutan. Implementasinya dalam gereja diwujudkan melalui pemberitaan Firman, pelayanan liturgi, persekutuan, diakonia, dan kesaksian. Dalam keluarga, Pendidikan Kristen diwujudkan melalui pengajaran yang intensif, pendalaman Alkitab, pembinaan kehidupan keluarga, dan keteladanan orang tua. Dengan demikian, gereja dan keluarga perlu menjalankan tanggung jawab pendidikan secara terpadu agar iman Kristen tidak berhenti pada pengetahuan, tetapi menjadi pola hidup yang nyata.

KEPEMIMPINAN TRANSFORMASIONAL PERGURUAN TINGGI BERBASIS MANAJEMEN MUTU PENDIDIKAN DALAM MEWUJUDKAN DOSEN YANG PROFESIONAL DI SEKOLAH TINGGI TEOLOGI RAHMAT EMMANUEL

Daulat Marulitua Tambunan, F.M. Elnissi Siahaan (Author) — Tue, 31 Mar 2026 00:00:00 +0000

Penelitian ini bertujuan menganalisis peran kepemimpinan transformasional berbasis manajemen mutu pendidikan dalam mewujudkan profesionalisme dosen di Sekolah Tinggi Teologi Rahmat Emmanuel, Jakarta. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif. Data diperoleh melalui wawancara, observasi, dan analisis dokumen, kemudian dianalisis secara kualitatif melalui tahapan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kepemimpinan transformasional berperan dalam membangun lingkungan akademik yang adaptif, kolaboratif, dan berorientasi pada peningkatan mutu. Kepemimpinan yang memberikan arahan yang jelas sekaligus ruang bagi inovasi mendorong dosen untuk mengembangkan kompetensi, meningkatkan kualitas pembelajaran, serta menjalankan Tridharma perguruan tinggi secara lebih optimal. Manajemen mutu pendidikan juga mendukung proses evaluasi, pengembangan kompetensi, dan peningkatan berkelanjutan pada berbagai aspek penyelenggaraan pendidikan. Dengan demikian, integrasi kepemimpinan transformasional dan manajemen mutu menjadi salah satu pendekatan penting untuk memperkuat profesionalisme dosen dan meningkatkan kualitas pendidikan teologi di STT Rahmat Emmanuel.

PENGARUH PENDIDIKAN AGAMA KRISTEN, PELAYANAN DAN KONSELING PASTORAL TERHADAP PERKEMBANGAN MORAL PEMUDA DI GEREJA PENTAKOSTA INDONESIA SEKTOR 7 JAKARTA

Ferdinand Iskandar, Daulat Marulitua Tambunan (Author) — Tue, 31 Mar 2026 00:00:00 +0000

Penelitian ini menganalisis kontribusi Pendidikan Agama Kristen (PAK), pelayanan pastoral, dan konseling pastoral terhadap perkembangan moral pemuda di Gereja Pentakosta Indonesia Sektor 7 Jakarta. Fokus penelitian diarahkan pada hubungan statistik antara ketiga variabel prediktor dan perkembangan moral pemuda. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain asosiatif dan analisis regresi linear berganda. Data dianalisis menggunakan SPSS 26. Hasil output koefisien menunjukkan bahwa PAK memiliki koefisien regresi 0,022 dengan nilai signifikansi 0,197, sedangkan pelayanan pastoral memiliki koefisien -0,003 dengan nilai signifikansi 0,913. Dengan demikian, kedua variabel tersebut tidak menunjukkan pengaruh parsial yang signifikan pada taraf 5 persen berdasarkan output yang tersedia. Sebaliknya, konseling pastoral memiliki koefisien 0,954 dengan nilai signifikansi 0,000 dan koefisien beta terstandar 0,984, sehingga menjadi prediktor yang paling kuat dalam model yang tersedia. Model Summary menunjukkan R = 0,984 dan R² = 0,969. Namun, tabel ANOVA pada dokumen sumber memiliki ketidaksesuaian derajat bebas sehingga uji signifikansi simultan tidak dapat disimpulkan secara sahih dari output tersebut dan perlu diverifikasi melalui file SPSS asli. Temuan ini menunjukkan pentingnya konseling pastoral yang terarah dan personal dalam pembinaan moral pemuda, sekaligus menunjukkan bahwa efektivitas PAK dan pelayanan pastoral perlu dilihat melalui kualitas implementasi, bukan hanya keberadaan program.